姓名 | 高学林 | 性别 | 男 |
籍贯 | 江苏宝应 | 职称 | 教授 |
学历 | 本科 | 学位 | 学士 |
邮箱 | biogxl@163.com | ||
研究方向 | 生物学课程与教学、教师教育 | ||
个人履历 | 201606-， 江苏第二师范学院，教师 201709-201712，加拿大约克大学，高级研修班 201307-201308，北京师范大学，高级研修班 200308-201605，南京市第十三中学，教师 199208-200307，江苏省宝应中学，教师 198809-199207，南京师范大学，学生 | ||
研究内容 | 中学生物学教材编写与使用 中学生物学教学设计、中学生物学教学评价 生物学课程与教学论课程群建设 生物学师范生高质量培养、中学生物学教师专业发展 | ||
主持项目 | （1）江苏省教育科学“十四五”规划课题《义务教育生物学跨学科实践活动的表现性评价研究》（重点，B/2023/01/99） （2）江苏省教育科学“十三五”规划课题《“德知能”共生融通的生物教学论课程群建设与教法改革》（重点，J-b/2018/20） （3）江苏省教育科学“十二五”规划课题《三段四学：推进高中教与学方式转变的方略与实践》(D/2013/02/431) （4）江苏省教育科学“十一五”规划课题《中学生物新课程数字化教学资源建设的研究》(D/2006/02/205) （5）中国大学慕课《中学生物教学设计》 （6）江苏高校助力乡村振兴在线开放课程《乡村中学生物学实验教学的设计与实施》 （7）江苏第二师范学院“教师教学发展”专项研究《生物学师范生实验教学能力培养的实践探索》(741101/004) （8）江苏第二师范学院教学改革研究立项课题《生物学教学论课程群系列微课程的开发与应用研究》（JSSNUJXGG2023YB12） | ||
荣誉奖励 | （1）江苏第二师范学院“教书育人”先进个人（2021） （2）江苏省师范生教学基本功大赛优秀指导教师（2019、2020、2021、2023） （3）长三角师范生教学基本功大赛优秀指导教师（2020） （4）全国师范生微课大赛优秀指导教师（2019、2022） （5）全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导教师（2021、2022） （6）全国师范院校师范生教学技能竞赛优秀指导教师（2021、2022、2023） （7）国家级教学成果奖（基础教育类）二等奖（2014） （8）江苏省教学成果奖（基础教育类）一等奖（2013） （9）江苏省教育科学优秀成果奖（实践探索类）三等奖（2011） | ||
学术兼职 | 南京师范大学硕士生导师 贵州师范大学硕士生导师 教育部师范类专业认证专家 国培计划－义务教育骨干教师远程培训项目生物学科专家 国培计划―示范性集中培训项目高中生物学科培训专家 国家课程标准高中生物学教科书省级培训主讲教师 江苏省名师工作室评委（2022） 江苏省高校青年教师教学竞赛评委（2019） 全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛评委（2023） 长三角师范生教学基本功大赛决赛评委（2020） 湖北省师范生教学技能大赛评委（2019） 江苏省师范生教学基本功大赛评委（2018） 全国师范院校师范生教学技能大赛评委（2018） 山东省中小学特级教师评审评委（2017） 江苏省中小学正高级教师评审评委（2016） | ||
代表论文 | [1]高学林.核心素养时代师范生角色定位分析与转变[J].大学教育,2023,(09) [2]王晚晴,高学林*. 高中生物学教材二次开发的路径初探[J]. 中学生物学,2023,39(8) [3]戈兴,高学林*.追求理解的“免疫调节”单元教学设计[J].生物学通报,2023,58(08) [4]冯慧琳,高学林*.基于证据意识培养的高中生物学ATDE教学设计[J].中学教学参考,2023,(20) [5]陈锦妍,高学林*.PTA量表在“猜想与假设”能力培养中的运用[J].生物学教学,2023,48(01) [6]陆梦晴,高学林*.运用RSPS教学模式培养批判性思维的教学设计——以“影响酶活性的条件”实验为例[J].中学教学参考,2022,(32) [7]彭陈悦,高学林*.基于SOLO分类理论的生物学教材习题分析[J].中学生物学,2022,38(09) [8]高学林,陶慧慧,黄雪方等.新时代生物学师范生教学设计能力培养路径与策略[J].高教学刊,2021,7(12) [9]宣洋,高学林*.教学提问:促进知识建构培养核心素养[J].中学生物教学,2019,(23) [10]高学林.理答:一种重要的导学与评价方式[J].教学月刊·中学版(教学参考),2015,(Z2)（全国中文核心期刊） [11]高学林.模型:解决遗传计算问题的导学工具[J].生物学教学,2015,40(02)（全国中文核心期刊） [12]高学林.三段四学:高中生物教学的优化设计[J].中学生物教学,2014,(08)（全国中文核心期刊） [13]高学林.开发网络平台,构筑新型学习——浅谈中学生物专题学习网站的建设[J].中学生物教学,2013,(12)（全国中文核心期刊） [14]高学林.高中生物定义性概念及其教学设计[J].教学与管理,2013,(28)（全国中文核心期刊） [15]高学林.高中生物课堂运用“参与教学”的策略与实践[J].中学生物教学,2013,(07)（全国中文核心期刊） [16]高学林.浅谈高中生物支架式教学的内容和形式[J]. 中学生物学,2009,25(6)（中国人民大学书报资料中心《中学思想政治理论及其他各科教学》2009年第10期全文转载） | ||