每年的9月中旬到12月中旬,收获的时节,在南京市的一些中小学流动着一群特殊的身影。孩子对他们从初见时的陌生到离别时的亲近,从初见时的不适到离别时的不舍,教师对他们从初见时的探究到离别时的赞许,从初见时的怀疑到离别时的认同……他们就是江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院的教育实习生们。
今年,在学校教务处的统一布署下,生化学院专门召开动员大会,进一步明确实习的目标要求,细化实习方案,近一月来,各实习小组秩序井然,生机勃勃。
(一)奇妙体验,真实的有生课堂
在汉口路小学实习的三个多星期里,高妍和胡蓉两位实习教师很荣幸都登上了讲台体验了真正的有生课堂。
第一次上课,看着一群可爱的四年级学生一脸好奇的望向自己,一切是那么奇妙、慌张。考虑到安全与时间问题,邀请学生上台师生一起互动,才让我们了解到孩子们对实验的期待、对知识的渴望!同时也使我们意识到要想成为优秀的老师,还要更加努力。
金陵汇文学校实验的肖佳昊等三位实习生则平均已经每人上了10多节课,不同层次的班级都有接触,对教师这个职业有了更深刻的认识。
他们体会到:备课课件制作必须要文字够大,图片清晰美观,面向全体学生。教案设计不能脱离生活,可从生活中小事入手。每个班级知识接受情况不同,稍强的班级可以对知识进行补充拓展,衔接高中知识。稍弱的班级必须要调动积极性,并且做好纪律管理。对于重点知识,要让学生圈画标记。教学设计不是一成不变的,要根据每一堂课不同的班级不同的反应在对教学设计进行修改,才能使课堂不断进步!
(二)观摩教研,汲取最成功经验
2017年9月21日的上午,王彩霞、骆荣荣参加了玄武区于海英小学召开的全体教培活动,除了观摩了两节优质课之外,我们还有幸听了一位优秀班主任(顾老师)的微型讲座——《如何理解一年级孩子》。体会到一年级孩子应有的状态是天真、童趣,但经常失真、无趣,教师希望点亮他们的同时却经常点燃自己。
芳草园小学实习生罗倩 仲桂彬在这三周的实习生活中,体验到了一名小学科学教师的日常。他们观摩了各年级不同老师的科学课堂,老师们的教学各有风格。就在本周四,还有幸去往南京市月苑小学,与南京市其他的小学科学青年教师一起观摩了《2017南京市小学科学优质课竞赛》一等奖获得者的展示课。三位教师展示了三节精彩无比的课堂,都是将课堂交给学生,课堂的大部分时间都是学生在动手实验亦或是讨论发言,真正得让孩子“做中学”。
长江路小学实习的李倩和王琪两位实习生观摩在杨一林老师的市级公开课时印象深刻,其精妙的教学设计呈现出来的课堂也十分精彩!小学科学是一个综合性的学科,更是一个与生活密切联系的学科,因此小学的科学课堂应该充分地激发学生对于科学的热情并从而潜移默化地达到知识的内化。小学的科学课同样需要教师认真打磨好教学设计,这是课堂教学的根本,不能让科学的课堂流于活动的形式!
实习生活是一个不断学习的过程,相信在长小的环境中,能在教师的专业道路上越走越好!
(三)反思挫折,在积累中不断提升
虽然实习才过去一个月,但吴腾腾和钱佳怡都体会到了教师的伟大和老师的艰辛。刚开始实习,她们的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾他们的教学风格,从中吸取了很多宝贵的经验,在听课的过程中,深感到教学是一门艺术,听课的过程,是积累经验的过程,是提高自身教学能力的过程。
听了一周课后,她们就开始走上讲台,体验了新授课和实验课这两种类型的教法。由于经验不足,这几堂课纯粹是灌输知识。指导老师要求我多听课,多进行教学反思,并为她们指出教案的不足以及上课过程中的缺点与不足。欣喜的是,在接下来的授课中,指导老师给予了她们很多正面的评价,不再是知识的灌输者,但是还是存在了一些问题。正是这些小小的挫折,才让她们越挫越远!
(四)感悟教育,放飞教师职业梦想
不知不觉中,李成君、时雨两位实习生已经在小营小学实习了三周多的时间。在这段时间里,他们主要观摩了指导老师在三年级和六年级的授课,并且帮助老师管理班级事务。
在教学方面,他们发现,小学的科学课注重让学生走出教室,亲自感受。在三年级上册《寻找有生命的物体》这一课的课堂中,老师让学生走出教室,在校园里寻找生物体。学生们反响热烈,积极投入到这一活动中来。这让他们感受到,让学生亲自体验,参与课堂,才是最好的教学方式。
李璐璐、史金燕、潘静怀着充满期待与激动的心情来到了实习学校“南京市第二十九初级中学”,这是一所有着深厚的文化底蕴的高校,秉承着儒家教育的思想。
实习的这几周,三个同行的伙伴已经完全的融入了学校的学习和教育氛围。学校开展了校本课程,利用每周三下午的两节课时间全面培养学生的兴趣爱好,带领学生去校园里认识各种植物,亲近自然,感受自然;校本课程的学习不仅仅发展了学生的生物学思维和知识,而且着眼于学生的全面发展。课后,又布置学生详细的总结出每一种植物相关知识,以声情并茂的姿态去朗读,录音,选出最佳的朗读范本,递交到带课教师处,做成校园植物的标牌,以二维码的形式供其他同学扫描阅读。学生在学习的过程中有所挑战,竞争,以兴趣为主导,完善自我。
她们感觉很幸运,来到了二十九中,在这里感受着教育与时代的接轨,感受着“STEAM”教育与时俱进的变化,它正一步一步吞噬着传统灌输的应试教育,为适应青少年的身心健康发展不懈奋斗。
虽然才短短的一个月,但生化学院的实习生的实习生活火热而稳健,他们正迈着青春的步伐,昂扬地走在通向教师职业理想的大路上。
(各实习小组供稿,高学林整理)