为帮助师范专业学生领悟班主任工作内涵，助力未来教师以人格魅力引领学生成长，用专业智慧点亮教育星空。2025年4月23日下午，生化学院特邀南京一中初中部优秀班主任邱天，于博学楼三203教室开展“以心育人 智慧耕耘”主题讲座。来自22级生物师范普本班、22级科学教育普本班、23级生物师范普本班、23级生物师范定向班、23级化学师范普本班、23化学师范定向班共6个师范类专业班级的学子齐聚一堂，共同聆听这场兼具理论深度与实践温度的教育盛宴。
讲座伊始，邱天老师以班主任的工作为切入点，从角色认知方面讲解班主任工作的复杂性与重要性。邱天老师强调班主任是班级文化蓝图绘制者、学生关键成长期的引航者和家校社协同育人的纽带，并结合他与学生及学生家长之间交流的真实案例，绘声绘色地诠释了新时代班主任需具备的“四力素养”——以抗压力应对挑战，用情感力搭建心桥，凭创新力突破常规，靠洞察力预见成长。
在班级建设方面，邱天老师围绕制度建设、文化浸润和活动育人三大维度展开。他指出，通过班级公约和柔性管理，班主任可以制定出更符合学生需求的班级制度；通过品牌塑造和空间美学，班主任可以创造出优秀的班级文化氛围；通过项目学习，班主任可以激发学生参与活动的兴趣，提高学生的积极性。邱天老师用制定班级公约、参与项目实践等亲身经历为师范生提供了可复制、可推广的班级治理路径。
此外，针对校园危机干预这一专业课题，邱天老师讲述了他从教以来遇到的各种学生危机及其干预和处理危机的智慧。他用生动形象的案例系统地教导我们如何协调老师、学生和家长之间的矛盾，强调班主任需具备法律边界意识，在依法执教中实现教育温度与法治刚性的平衡。
讲座尾声，邱天老师从持续学习系统构建、科研能力提升路径和职业压力舒缓方式三个方面指出人民教师要以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神不断提升自己的专业能力，鼓励同学们不断更新知识、提升技能，积极参加培训，加强自我修养，以人格魅力成为学生的“精神导师”。
此次讲座为师范专业学生深入了解班主任工作提供了宝贵经验。今后，生化学院将持续推进相关讲座，为拓展学生知识面、提高学生专业素养提供平台和机会。
孙浩伟/文
蒋德兴/图