近日，生化学院宋志顺教授邀请溧水高级中学正高级教师、江苏省特级教师吴久宏回到母校，为生物师范专业2023、2024、2025级学生作了一场题为“时代生物学教师的核心素养和时代需求”的专业讲座。
阐释“情理交融”教育理念，回应时代育人需求
吴久宏老师首先指出“高质量发展”是新时代教育发展的关键词。他结合教学实例，阐述了基础教育应注重细节、回归育人为本的理念。他重点分享了自己长期倡导的“情理教育”思想，即追求“情趣”与“理趣”的有机交融。“情趣”重在激发学生的情感与非智力因素，培养有情怀、有社会责任感的人；“理趣”则强调通过真实情境促进深度学习，发展学生的高阶思维与批判性反思能力。他认为，生物学教学应兼顾科学理性与人文温度，培养情理交融的现代公民。
系统解读生物学教师三大核心素养
围绕“生物学教师的核心素养应有哪些”这一核心问题，吴久宏老师结合自身三十余年的教学、管理与科研经历，系统阐述了三大核心素养。一是扎实的专业知识与技能。吴老师强调，专业根基是立教之本。他以自身为例，分享了如何将教学中的“真问题”转化为教育研究的“真课题”。他鼓励同学们坚信能在“小学科”中做出“大文章”。二是持续的学习力。吴老师着重指出，持续学习是教师专业发展的不竭动力。他将阅读视为专业成长的基石，结合个人成长历程，阐述了广泛阅读专业与人文书籍对开阔视野、深化思维的重要作用，并向同学们推荐了系列书目。三是共情的能力。吴老师认为，共情是建立良好师生关系、实现有效育人的桥梁。他以“爱生万物”为座右铭，分享了与高三学生互动交流的真实案例，生动诠释了如何通过理解、尊重与关爱走进学生内心，激发学习内驱力。
寄望学子：肩负使命，砥砺前行
讲座最后，吴久宏老师总结道，教育是一项需要“源于热爱、成于专业、情能补拙、彼此成就”的事业。他寄语未来的教师们，要热爱教育事业，刻苦锤炼教学基本功，不断向榜样学习。
整场讲座内容充实，气氛热烈。吴老师以深厚的学养、丰富的案例和富有感染力的讲述，深化了同学们对教师职业的理解，增强了对专业发展的信心，为大家规划未来职业生涯提供了宝贵的指引。
吴久宏，江苏省南京市溧水高级中学正高级教师，江苏省特级教师、苏教名家培养对象、江苏省教科研先进个人、南京市优秀教育工作者、南京市生物学科带头人，南京市德育学科带头人，南京市优秀班主任。
图文/李瑞莹、宋志顺
审核/杜攀