我院省教育科学规划重点课题顺利结题并获重要成果推广

       近日，由学院高学林教授主持的江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《义务教育生物学跨学科实践活动的表现性评价研究》（课题编号：B/2023/01/99）顺利通过结题鉴定，获颁结题证书。

 该课题聚焦义务教育阶段生物学跨学科实践活动的评价改革，针对当前跨学科实践中存在的评价体系不完善、评价方式单一等突出问题，系统构建了以表现性评价为核心的评价框架。研究提出，跨学科实践评价应贯穿于实践活动全过程，通过多元化的评价主体和多样化的评价方式，实现从“对学习的评价”向“为学习而评价”的转变，推动跨学科实践从形式化整合迈向素养导向的深度育人。

 课题组成员王晚晴、练洁、朱雨萍、刘柯含、陈舒、袁昊、陶慧慧、曹志江、冯燕、丁丽娟等成员在研究过程中通力协作，深入一线课堂、聚焦理性产出，发表了多篇期刊论文，为课题的顺利结题和成果产出提供了坚实支撑。

 值得关注的是，课题核心成果《义务教育生物学跨学科实践活动的表现性评价研究》经严格三审三校，被江苏省教育科学规划领导小组办公室主办的《江苏省教育科学规划课题成果要报》（实践创新版）第1期正式录用刊登（详见https://ghb.jsies.cn/content/sNARSh8YYGbkkPPn3imNiAxjTQzCDsDa.html）。该成果要报是服务江苏教育高质量发展、推动教育科研成果转化的重要专业参考资料，分设决策咨询版、理论建构版、实践创新版三个版面。其中实践创新版聚焦基层教育实践中的重点、难点和痛点问题，着重呈现对一线教育教学有直接指导意义的实践应用研究成果。根据相关规定，凡入选《成果要报》的课题成果，在省教科规划课题鉴定体系中视同全国中文核心期刊发表。本次成果的录用刊发，标志着课题研究在成果推广与落地转化方面取得了重要突破。

 该课题的顺利结题与成果推广，是我院教育科研工作的又一项重要成果，对于推动义务教育生物学跨学科实践教学改革、提升师范生培养质量具有积极意义。

文图/高学林

审核/朱学伸